ElMinisterio de Educaci贸n, Formaci贸n Profesional y Deportes y AFOE-Asociaci贸n para la Formaci贸n, el Ocio y el Empleo, han suscrito, con fecha 11 de enero de 2024, un 1 Introducci贸n. La nueva propuesta para la integraci贸n de las TIC y el arte de los nuevos medios hacia la escuela inclusiva, el respeto y la atenci贸n a la diversidad en la educci贸n escolar. Ahora piense en el futuro de la tecnolog铆a, la escuela, el arte y la inclusi贸n. Resumen El uso de las tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n [TIC] ha mostrado tener aceptaci贸n para aumentar la motivaci贸n de los estudiantes, ya que les permite desarrollar competencias tecnol贸gicas, la creatividad y la innovaci贸n. El objetivo de la presente investigaci贸n fue caracterizar el uso de las TIC en el 谩rea de Lograrla integraci贸n de las TIC en el aula depender谩 de la capacidad de los maestros y las maestras para estructurar el ambiente de aprendizaje de forma no tradicional, fusionar las TIC con nuevas pedagog铆as. Es por eso que la implementaci贸n de las TIC se convierte hoy en d铆a en uno de los principales retos que se le presenta a los docentes. Eneste contexto, las TIC tambi茅n son un buen recurso para mejorar el modo en el que los profesionales sanitarios se informan y se comunican, intercambian informaci贸n y experiencias entre s铆, constituyendo un motor de cambio, tanto en la actividad asistencial como en la investigaci贸n y la gesti贸n. 1, 2, 4 Estos cambios se hacen necesarios 2 La dimensi贸n econ贸mica de las TIC. Las TIC se integran perfectamente en el contexto general de internaciona-lizaci贸n econ贸mica y apertura comercial promovida por el as铆 Correcci贸nde errores de la Orden de 3 de noviembre de 2023, por la que se aprueban las bases reguladoras de concesi贸n de subvenciones p煤blicas, en r茅gimen de concurrencia competitiva, en materia de Formaci贸n Profesional para el Empleo en las modalidades de formaci贸n de oferta dirigida prioritariamente a personas trabajadoras el88rp.
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